Սեպտեմբեր ամսվա ամփոփում

2016-2017-ի համար ներկայացված ուսումնական նախագծեր

• մեկնարկած նախագծեր (նախակրթարան)  (նախակրթարան)
•   «Ես»
•  «Բարձունքի հաղթահարում»:

 

«Կոմիտաս» նախագիծ

1.Թեման

Կոմիտաս, կոմիտասյան օրեր

2.Աշխատանքների ծավալը և ժամանակացույցը

Նախագծի իրականացումը նախատեսվում է սեպտեմբերի 23-ից հոկտեմբերի 7-ը, բայց շարունակական է:

3.Նախագծի նպատակը

• սովորողների երաժշտական կրթում,
• նրանց մոտ երաժշտական մշակույթի ձևավորում:

4.Ընթացքը

• Նյութի ընտրություն

• կյանքն ու գործունեությունը,
• Կոմիտասը որպես ազգագրագետ,
• ուսուցման և կատարման համար նախատեսված ստեղծագործությունները՝ ինչպես ըստ տարիքային խմբերի, այնպես էլ ընդհանուր կատարման համար,
• ունկնդրման համար նախատեսված ստեղծագործություններ.
• խմբերգեր,
• մեներգեր,
• դաշնամուրային ստեղծագործություններ,
• մշակումներ լարային քառյակի և այլ կազմերի համար,
• ծրագրային երգեր,
• Կոմիտասի կատարումները,
• նամակները, բանաստեղծությունները, հայտնի մարդկանց հուշերը:

5.Երգերի ուսուցում

1. Փայտե ձիուկ
2. Արև, արև, եկ, եկ
3. Փափուռի
4. Կոտ ու կես (5տարեկաններ)

Նախագիծ. «Երաժշտական նյութը` խաղ-ներկայացում»

Նախագիծ

«Երաժշտական նյութը` խաղ-ներկայացում»

Նպատակ

Խաղի, խաղ-ներկայացման միջոցով ուսուցանել, յուրացնել երաժշտական նյութը:

Խնդիր

• գտնել նոր ձևեր, միջոցներ,
• ռիթմիկ նվագակցությամբ ուղեկցել երաժշտական նյութը`օգտագործելով բնական, հարվածային և շրխկան նվագարաններ:

Աշխատանքի ծավալը և ժամանակացույցը

Նախագիծն իրականացվում է ուսումնական տարվա ընթացքում, կատարումները ներկայացվում են՝ որպես ուսումնական գործընթացի արդյունք:

Մասնակիցների, սովորողների տարիքային խումբը

Նախակրթարանի սաներ, կրտսեր դպրոցի սովորողներ

Ընթացք

• երգի ուսուցում,
• ընտրած երգի համար փնտրել, գտնել նաև բանավոր խոսքի նմուշներ`ասիկներ, ասացվածքներ, փոքրիկ բանաստեղծություններ, թևավոր խոսքեր և այլն,
• օգտագործել բնական, հարվածային և շրխկան նվագարաններ,
• աշխատանքի ընթացքում սաների հետ գտնել այն լուծումները, որոնք կօգնեն ինչպես երգը յուրացնել արագ և արդյունավետ, այնպես էլ այն խաղային, հետաքրքիր լուծումներով ներկայացնել` դարձնելով խաղ-ներկայացում,
• ունկնդրվող նյութն ուղեկցել ռիթմիկ նվագակցությամբ, պարային ռիթմիկ, պլաստիկ շարժումներով:

Արդյունք

Սաները, սովորողները լիարժեք յուրացնում են նյութը, կարողանում են երգով խաղալ, խաղալով` երգել: «Բնական», հարվածային, շրխկան նվագարաններով կարողանում են ստեղծել ռիթմիկ նվագակցություն: Երգ-ներկայացումը կարողանում են կատարել նաև բնության գրկում, լողավազանում և այլն: Կարողանում են ունկնդրել երաժշտական ստեղծագործությունը, խաղալ, իրենց ընկալունակությամբ կատարել ռիթմիկ նվագակցություն, պարային, պլաստիկ